Fase 4: Elaborar un pla d'actuació

Objectius: Consensuar una programació d’activitats de lectoescriptura comuna per iniciar-la a EI i per a continuar-la a 1r cicle EP. Oferir un assessorament curricular i metodològic. Elaboració d’un pla de lectoescriptura conjunt entre Infantil i primer cicle.   Promoure la implicació de les famílies en aquest procés. Destinataris: Mestres d’Educació Infantil i Primer cicle de Primària. Famílies.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

Elaboració d’un recull d’activitats de comprensió i expressió oral a EI i EP Elaboració d’un recull d’activitats de comprensió i expressió escrita a EI i EP. Orientacions per a les famílies per a millorar la lectoescriptura dels seus fills a través del blog del centre.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

Pluja d’idees d’activitats competencials per a millorar la lectoescriptura. Recerca d’informació en diverses fonts: aportació d’apunts de cursets de formació, bibliografia especialitzada, experiències d’altres centres, enllaços d’internet...

INDICADORS D’AVALUACIÓ

Participació activa de tots els membres implicats: nombre d’aportacions d’Infantil i Primària, nombre de consultes de les orientacions al blog... Guió amb el recull d’activitats proposades. Diversitat i grau d’aplicació real de propostes.

La meva contribució al llarg de les pràctiques s'ha guiat per la contribució a la presa de consciència sobre les pràctiques docents en el procés d'aprenentatge de la lectoescriptura dels infants i com a nexe d'unió entre el 2n cicle d'Infantil i el 1r cicle de Primària. Després d'analitzar els documents actuals del centre i dels resultats obtinguts dels alumnes de final del 1r cicle de Primària en diferents reunions intercicle i d'equip docent, s'ha aconseguit arribar a uns acords conjunts: la formació docent com a eina de millora de la pràctica educativa. 

Com aportació final d'aquest procés, he començat a elaborar un pla d'actuació basat en la prevenció de les dificultats en la lectoescriptura que us mostraré en quant el tingui acabat.